2do trabajo del portafolio

BLOQUE II

EVIDENCIAS

1.- En equipos de 3 (tres) personas, redacta un cuento utilizando la estructura “used to”, así como el vocabulario visto en éste bloque. El cuento debe estar estructurado con un mínimo de 200 palabras, siendo de gran importancia la trama del mísmo.

En busca de un amor.

Erase una vez en un pueblo un joven llamado Jesús que todos los días se tomaba una botella de vino, pero un día se encontró con una bella joven llamada María y se enamoro de ella, pero como era tan borracho, la joven no le tomo importancia, entonces Jesús al ver que la joven no le tomaba importancia; tomo la decisión de dejar el vicio para que la mujer que el amaba le hiciera caso llenándola de detalles y halagos. Pero la joven estaba enamorada de Julián, Hijo del presidente de dicho pueblo, Pero él no la quería, Jesús le decía que Julián no la amaba, pero María no le creía porque decía que solo lo estaba inventando, Jesús decidió alejarse de ella y no intervenir en el amor que le tenía a Julián. Tiempo después regreso recuperado de su vicio.

María al ver que este joven apuesto había cambiado completamente recordó cuando él la pretendía y como Julián nunca le hizo caso decidió, casarse con Jesús; pero ya era demasiado tarde porque el joven ya había encontrado el amor en otra persona.

Al tiempo, María reflexiono en que se había equivocado al rechazar el amor del joven.

FIN

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                                                            In search of love.        

Once upon a time in a village a young man named Jesus who every day took a bottle of wine, but one day he met a beautiful girl named Mary and fell in love with her, but she was so drunk, she does not take important then Jesus because she did not take him importance, took the decision to kick the habit for the woman he loved if you do and praise full of detail. But she was in love with Julian, son of the president of this village, but he did not want, Jesus told him that Julian did not love her, but Mary did not believe him because he said that just making it up, Jesus decided to get away from it and not intervene in the love he had for Julian. Return time after recovering from his addiction.
Mary to see that this handsome young man had completely changed when he recalled as intended and never ignored Julian decided to marry Jesus, but it was too late because the young man had found love in another person.
At the time, Mary reflects that he was wrong to reject the love of the young.

END

BLOQUE III

EVIDENCIAS

1.- En parejas, redacta un texto narrativo acerca de las experiencias que tuvieron lugar en alguna festividad de tu comunidad a la que hayas asistido, utilizando la estructura del pasado progresivo y el pasado simple, así como los pronombres relativos when and while, sin dejar de lado los marcadores narrativos. Deberá ser un festival o evento y narraran el papel que tanto hombres como mujeres desempeñan en el. La narración debe tener media cuartilla de extensión como mínimo.

15 de septiembre.

Es una tradición mexicana que se lleva a cabo año tras año el cual consiste en festejar la independencia de México, mientras que se realiza festivales, quermes y bailes.

También se lleva acabo a las 12:00 pm un tradicional grito de independencia, honorando a grandes personajes como: Josefa Ortiz, Miguel Hidalgo, Emiliano Zapata, entre otros. Terminando al día siguiente con un desfile donde participan los alumnos de las escuelas de la comunidad, así concluyendo este día con gran entusiasmo y emoción.

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September 15.

It is a Mexican tradition that takes place every year which is to celebrate Mexico's independence, while performing festivals, kermes and dances.
Also takes place at 12:00 pm a traditional cry of independence, honoring famous people: Josefa Ortiz, Miguel Hidalgo, Emiliano Zapata, among others. Finishing the next day with a parade where students participate in community schools, and concluded this day with great enthusiasm and excitement.

BLOQUE IV

EVIDENCIAS

1.- Redactar un diálogo sobre una situación comunicativa acorde con su entorno, utilizando expresiones formales para hacer solicitudes, además de integrar algunos verbos compuestos para estructurar un diálogo. Tomar como referencia una situación escolar o del hogar.

A: Profesor necesito salir un momento, podría dejarme salir por favor.

B: Esta bien puedes salir.

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A:Teacher needs to pop out, you could let me out please.

B: Okay you can leave.

·        Imagina que te ganaste un viaje alrededor del mundo y ahora tienes que planear que lugares visitaras. Escribe al menos diez oraciones en donde utilices el primer condicional en donde menciones los lugares que elegiste visitar. Ejemplo:

- (If I travel to France, I will visit the cathedral of notre Dame in Paris.)

 - (Si viajo a Francia, voy a visitar la catedral de Notre Dame en París.)

1. - If I travel to San Diego, I will visit San Diego Sea.

Si viajo a San diego, voy a visitar Mar San Diego.

2. – If I go to Egypt, I will visit the Egyptian Museum of Antiquities.

Si voy a Egipto, voy a visitar el museo egipcio de antigüedades.

3. - If I go to Egypt, I will visit the pyramids.

Si voy a Egipto, voy a visitar las pirámides.

4. - If I go to Madrid, I will visit the Prado Museum.

Si voy a Madrid, voy a visitar el Museo del Prado.

5. - If I travel to Paris France, I will visit the Arc de Triomphe.

Si viajo a Paris Francia, Voy a visitar El Arco del Triunfo.

6. - If I go to Miami Florida, I will visit the beaches.

Si voy a Miami florida, voy a visitar sus playas.

7. - If I travel to Mexico City, I will visit Xochimilco.

Si viajo a la ciudad de México, voy a visitar Xochimilco.

8. - If I go to Mexico City, will visit the zócalo.

Si voy a la Ciudad de México, voy a visitar el zócalo.

9. - If I travel to London, I will visit Buckingham Palace.

Si viajo a London, voy a visitar Palacio de Buckingham.

10. - If I travel to Las Vegas Nevada, I will visit their casinos.

Si viajo a Las Vegas nevada, voy a visitar sus casinos.

·        Tu mejor amigo quiere obtener buenas calificaciones en todas las materias y te pide consejos para lograrlo, escribe al menos cinco oraciones con el primer condicional y el auxiliar para consejos, para que lo ayudes a mejorar sus calificaciones.

1.   - If you are studying for the exam, pass the subject.

Si estudia para el examen, aprobara la materia.

2.  - If you do your homework, you'll have better rating.

Si haces tus tareas, tendrás mejor calificación.

3.   - If you participate in class, you'll have a better rating.

Si participas en clase, tendrás una mejor calificación.

4.   -If you behave in class, you'll have a more.

Si te portas bien en clase, tendrás un punto más.

5.  - If you work, the better the rating.

Si haces los trabajos, tendrás mejor calificación.

·        Usando el condicional cero o condicional factual, escribe al menos seis oraciones describiendo sucesos en donde el resultado es siempre el mismo. Ejemplo:

-If you eat too much, your stomach hurts.

Si comes demasiado, te duele el estómago.

1.   - If I hurry, I'll be late.

Si no me apuro, llegare tarde.

2.   - If I start to study, pass the test.

Si comienzo a estudiar, pasare el examen.

3.   - If I finish the homework, you can go for a walk.

Si termino la tarea, podre salir a pasear.

4.   - If I exercise, I feel good.

Si hago ejercicio, me sentiré bien.

5.   - If I work every day, have money.

Si trabajo todos los días, tendré dinero.

6.   - If it rains, take off heat.

Si llueve, se quitara la calor.